新疆网讯（记者胡小丽陈彦仿整理）8日17时，随着各大考点考场的铃声响起，英语考试结束。对于新疆汉语言考生来说，今年高考考试落幕。记者特别邀请了乌鲁木齐市一中、新疆生产建设兵团第二中学、乌鲁木齐八一中学等学校的名师，对今年高考各科试卷进行了深入的解读和分析。

语文

生活化气息更加浓厚

兵团二中高三年级备课组长王翠华

今年高考语文卷，在选材上突出了文化导向、贴近生活的特点，在能力层级上更突显了对学生的语文素养和语文能力、综合素养的考查。

学生普遍感觉今年的材料文化、生活气息浓厚了，如青花瓷的发展、古诗文阅读、城市改名等都传递着以文化人的内涵；对“窗”的理解感悟、垃圾分类问题，蜥蜴的变色原理，甚至成语、病句、得体的素材都有着浓郁的生活气息，与学生的生活也非常贴近。

值得一提的是，客观题占比提高，增大了区分度，题量增加了，客观题分值也相应地增加了，由原来的32分，增加到了42分；主观题则从原来的118分，降低到了108分。这样，语文试卷整体的考试之间的分差将会变大。

阅读题材、默写、语用都在创新上做了探索。文学类文本阅读在小说、戏剧、散文和诗歌里面选择了多年都未曾涉猎的散文这一题材，摈弃了这几年一直考查的小说。

实用类文本阅读抛弃了延续多年的传记，考查新闻材料“非连续性文本”的阅读能力。

作文命制的灵动又充满文化气息，易于审题，开放度又大，给学生极大的自由个性表达的机会。

试题分析

历史：稳中有变，难易适中

乌鲁木齐八一中学 王振娜

今年的试题比较全面的落实了唯物史观、时空观念、史论实证、历史阐释、历史价值观等学科素养的考查。

与往年相比，今年的历史试题，呈现出稳中有变、难易适中的特点，考查的都是基础知识和主体内容，情景和材料呈现平实朴素，极少有直接引用原典内容，没有晦涩难懂的材料，无阅读障碍，多数题目不偏不怪，回归理性，贴近学生和教学实际，体现了鲜明的考查趋向，具有良好的教学引导和价值导向功能。

试卷的试题分布和结构符合2013年来的命题规律。特别是选择题的分布，比较稳定地呈现出“4+4+4”的格局，即中国古代史4道题，中国近现代史4道题，世界史4道题。整体而言，厚古薄今，厚中薄西。

试卷的测量方式也是多元的。就选择题而言，今年全国II卷主要是文字型试题，而且以“反映类”试题居多，如选择题的24、25、28、29、30、33、32均为“反映类”试题，需要学生抓住材料主旨认真分析选项；就材料题而言，主要涉及比较类、背景原因类、特点类、意义影响类、启示类等常见类型，其中又以原因类居多，如41题第一小题第二问、45题第一小题第一问、46题第二小题和47题两个小题，需要学生认真解读材料并且灵活运用所学知识作答。

核心素养立意体现的最鲜明的当属42题，从题目前半句“从材料中提取两条或两条以上信息”看，类似于2013年的开放性试题，从题目后半句“拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述”来看，类似于去年全国二卷的开放性试题，这就呈现出“继承基础上渐变”的特色了，需要学生认真审题、灵活应对，也体现对学科素养的综合考察。

每一年的高考题都有其鲜明的时代特征和年代气息。如前所述，今年的高考命题体现了鲜明的核心素养立意，尤其是史学研究素养方面更加突出，如25题考查对史书修撰的价值判断，35题考查回忆录作为史料的价值判断；除此之外，今年高考体现的热点还包括30题考查的抗日战争、31题考察的科教兴国和恢复高考40周年等。对正处于社会转型关键时期的中国来说，高考的时代特征还体现为对古今中外社会转型时期的重点关注，尤其是对经济转型的高度关注。如24题春秋战国时期的经济、26题魏晋南北朝至唐中期的经济、33题近代西方城市经济的发展及影响、41题对晚清至近代前期及新中国初期经济政策的关注和比较。诸如此类，反映了史学的社会功能和学科价值。

地理：难度较往年有所增加，高频考点却未出现

乌鲁木齐八一中学 陈潭

2017年高考地理试题注重考查学生的地理学习能力与学科核心素养，在“联系实际接地气，知地究理重逻辑”等方面风格明确。所有考查点，均以区域地理为背景为依托，并兼顾世界与中国、自然与人文等全方位，多角度的考查，学科特色显著，难度较往年有所增加。

今年的试卷比较关注环境问题，渗透环境教育。试题选择中国区域发展及环境治理案例、贴近社会现实的题材搭建问题情境，考查学生对地理现象的分析能力。如36（2）题分析20世纪90年代山西省焦化产业生产过程中污染严重的原因；36（3）题指出20世纪90年代山西省焦化产业运输过程中存在的污染问题。试题设计始终贯穿着环境教育理念，但又能从不同的方向多角度考查。

地理试题的切入角度新颖多样，考查的落脚点都着眼于学科多方面的知识，选择题组考查了地理环境与区域发展、行星地球（地球运动）、地球上的大气（气候分布）等知识，非选择题考查了工业区位因素、工业污染严重的原因，运输过程中的污染问题及治理，区域自然地理状况分析、区域工程建设的区位因素分析等内容。

多年以来的高频考点：如人口城市、农业区位因素分析、地球上的水、自然环境的整体性差异性等高频考点未出现，工业区位因素的设问独具匠心。

试题立足区域揭示地理问题，中外结合，多层次，多角度，重分析，重探究。第36、37题的区域背景仍保持“一中一外”的风格，知识内容亦保持一道偏重人文、一道偏重自然地理的特点。

试题图文材料结合，设问层层递进、环环相扣，引导学生养成区域认知能力，形成从区域的视角认识地理现象的意识与习惯，运用区域综合分析、区域比较等方式，来认识区域特征和区域人地关系问题，形成因地制宜进行区域开发的观念。

学生反映，对学科的思维能力考察很多，需要全面挖掘图、文材料中显性和隐含的信息，灵活运用所学的原理和规律，并能进行正确的逻辑推理、分析和深层次思考，才能作出解答。

政治：难易适中，设问方式新颖

乌鲁木齐八一中学 马艳霞

本套试卷所涉及近的内容大多是教材中的基础知识和主干知识，同时注重考生对基本概念和基本观点理解、记忆与运用。比如选择题的12题涉及了社会劳动生产率、社会必要劳动时间、商品的使用价值、商品的价值的基础知识。

不管是选择题还是问答题都坚持“以能力立意”的命题指导思想，以具体的材料创设情境，结合现实问题考查考生运用学科基础知识灵活解决问题的能力。比如38（2）玉米价格的下降，影响类一些玉米种植户的收入。政府和种植户可采取哪些应对措施？

试题结构稳中有变。题量上应该是比原来多半道题，加上学生的心里因素，导致有些学生觉得题量大，时间有些紧张。可能就会影响到学生思考和分析问题的时间，最终影响到学生的大题效果。

设问方式比较新颖、灵活。例如第39题的设问：概括材料所体现的政府、人大、人民三者之间的关系，并分析当前政府履行公共文化服务职能的特点。关于政府的职能这一相关知识点设问常常是考查政府如何运用职能，而考查政府某个职能的特点的设问方式，是本次试卷的一大亮点，同时也具有较大区分度。

高考试题围绕立德树人的根本任务，以弘扬社会主义核心价值观、增强学生社会责任感、促进科学公平选才作为命题的指导思想，充分发挥高考的育人功能，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。比如18题关于某社区有汉、回、白等二十多个民族居住一起举办民族的的试题，弘扬了民族团结的精神，引导考生在实际生活中维护民族团结。40题有关胸怀科技报国等契合富强、民主、文明、和谐等社会主义核心价值观的具体要求。

贴近时代、贴近生活、贴近学生，关注热点。比如第13题考查的中美汇率问题，第14题考查的贸易依存度的问题，第15题考查的《新一轮央企改革的问题，第17题考查的设立雄安新区的问题，第18题我国的民族问题，第21题考查的袁隆平领衔的超级杂交水稻的问题，第38题农业供给测改革的问题，第40题考查的科技创新等。

物理：

乌鲁木齐市一中 物理高级教师 张波平

2017年高考理综物理部分最大的变化就是把选修3-5作为必考内容，物理选考题由原来的三选一变为现在的二选一，物理总分还是110分，试题的分布与2016年相比有所不同，整体试题的风格和近几年相似，较为平稳，试卷整体难度与2016相比略有上升。

二、试题分析

平稳过度，有所创新

作为修订考纲后的首次高考，试题以“稳”字当头，从今年开始选修3-5从选考题变为必考题，考试大纲对于其中的动量模块给予的是Ⅱ级要求，而对于原子物理部分给予的是Ⅰ级要求，本次试题，动量及原子物理原子模块在一道选择题中体现，难度不大，体现了从选考到必考的平稳过渡。选择题第21题自制简易电动机的问题很新颖，是典型的理论联系实际的问题，要求学生除了掌握电路知识和左手定则以外，还要知道什么是“漆包线”，否则学生对题目说什么都不知道。23题电学实验，主体为测量电流表内阻，实验原理较为新颖，实验电路不常见，主要考察学生对变式实验与新型实验探究的能力。

主干知识，重点考察

动力学模块和电磁学模块历来是高考物理的两个主要模块，均为高考重点考察的对象，纵观近几年高考物理试题，两大模块所占比重基本相当。从发展趋势来看，前些年高考，电磁模块分值略占上风；最近几年，动力学模块与电磁学模块相比分值高，今年动力学模块还是较电磁学模块分值高，2015年、2016年两年压轴题均为动力学问题，而今年第一道计算题为动力学问题，压轴题改为电磁学题，且难度较大，虽然是电磁学题，但主要还是用动力学方法和规律来解决。

梯度合理，注重选拔

物理试题的分布遵循由易到难、由浅入深的原则。在选择题中，重点考查基础知识和基本运算；实验题中，考查学生的思维能力与探究能力；解答题中，重点考查分析综合能力，试卷整体难度逐渐增大；并且在每一种题型中（选择、实验、计算、选考）都是前面的题简单易作，学生很容易得分。作为选拔性考试，第21题、23题、25题、包括34题的第（2）题难度较大，对学生分析问题、解决问题的能力要求高，23题、25题又设置了好几问，有较高的区分度。

没有偏、难、怪题

市一中高级教师冀立志

2017年全国新课标Ⅱ卷化学试题难度与去年比保持稳定，没有偏、难、怪题。

今年化学试题的特点是贴近教材，贴近生活；很多试题都是依托于教材上的材料，例如考查维生素D促进人体对钙的吸收；致密、耐腐蚀的氧化膜等。选题源于课本又高于课本，试卷保持了往年的命题风格，知识点基本覆盖了主干内容。

立足平稳，重在基础

如选择题涉及了：第7题考查了包含糖类、油脂、蛋白质、微量元素的营养物质，与2016年相比，以一个主题形式考查化学与生活，体现了考纲中“理论联系实际”的理念；第8题为阿伏加德罗常数在化学计量中应用的传统考查题型，要求考生掌握常见物质的结构和氧化还原规律及化学反应特点；第9题考查元素周期推断， 考查考生对“位-构-性”认识的全面性，2016年；第10题以实验为依托考查考生对常见有机物性质的理解，此小题有创新，2016年重在考查有机物的同分异构问题。

重视基础的同时体现试题创新 试题在保持稳定的基础上积极创新，在试题立意、内容选材、思维角度等方面的大胆尝试，如必做大题：第26题以水泥中成分的测定为背景，依托选修二工艺流程图形式考查了元素化学的基本知识，综合性较强；28题以水中溶解氧的定量测定为背景，考查学生的实验评价能力。与2016年考题相比较，对实验、计算的考查程度有所增重。

与往年不同，选做题只有两道，这样避免了学生过多考虑与选择，节省时间提高效率。与2016年相比难度有所加大，选三物质与结构题立足课本基础之外有所拓展，出现了电子亲和能、大π键、晶胞中单元数等新颖考点，重点考查学生对选三知识的理解和迁移应用能力。